Nous tirons la sonnette...

Se donner bonne conscience...

Les sociétés commerciales financent des recherches permettant de perfectionner les produits. Mais ils génèrent également une multitude de données récentes dans différents secteurs de consommation. Comment dès lors ne pas être tenté - sous couvert d’une "bonne" information - de les utiliser en "publi-rédactionnels", "missions éducatives", "sensibilisation" de publics cibles avides de renseignements à jour. Quelle est la visée réelle de cette démarche nouvelle ? Défendre une noble cause ? Un sursaut d’altruisme ? Une éthique nouvelle ? Un intérêt écologique ? ... Ou simplement une manière plus sournoise d’envahir les lieux (censés protégés) de l’enfance ?

Quand la publicité tente d’agir, son message doit pouvoir être décodé moyennant une éducation aux médias.

Outrepasser la frontière...

L’accueil positif que le corps enseignant réserve à ce genre de démarches est ... interpellant ! Le manque de moyens financiers et humains, l’augmentation et la lourdeur des tâches administratives, la démotivation, le laxisme ... des uns ouvrent une voie royale aux autres pour cautionner une démarche commerciale déguisée. Nous sommes en pleine confusion des rôles : qui est le vendeur ? Qui est l’enseignant ? Qui soutient l’enfant dans son éveil critique du monde ou il est plongé ?

Que font les pouvoirs publics ?

Un pacte scolaire existe. Le chapitre IX "Interdiction de pratiques déloyales" a été écrit en ...1973 et une sérieuse mise à jour serait salutaire. Néanmoins, les pratiques commerciales y sont déjà mentionnées et interdites dans le cadre scolaire ! Et une sanction est prévue pour les établissements d’enseignement qui enfreindraient ce règlement. Mais, comme souvent, les structures devant réguler cette application (Art.42) n’ont jamais été mises en place. Nous attendons donc des pouvoirs publics qu’ils fassent le nécessaire pour faire respecter cette interdiction.

Et non qu’ils "accueillent favorablement" ces projets éducatifs !

Et à l’avenir ?